¿HACIA DONDE VAMOS?

Esta pregunta nos permite analizar el proceso de evolución que está sufriendo la educación, las lecturas realizadas en este módulo, nos presentan una realidad en la que se desarrolla la educación en nuestro país, por lo cual, se hace necesario analizar las siguientes preguntas: ¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones? ¿A qué se refiere el aprendizaje combinado? ¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizajes que utilizan tecnologías?

El primer interrogante nos hace devolvernos en el tiempo, en donde se resalta que la tecnología es un proceso acumulativo, producto de las necesidades del hombre, hoy en día vemos que a nuestro alrededor se encuentran muchos inventos tecnológicos que nos facilitan la vida, por ejemplo el celular, el cuál fue inventado con el fin de poder comunicarnos a cualquier hora y en cualquier momento, los primeros celulares que salieron al mercado eran costosos y solamente las personas que tenían recursos económicos suficientes podían acceder a ellos, en su momento era el “boom” de la moda; hoy en día existen un sin números de ofertas y planes con los cuales cualquier persona puede obtenerlos de acuerdo a sus capacidades económicas, de esta manera, se puede decir que la tecnología está al alcance de cualquier persona.
La tecnología también surge su efecto en las organizaciones, es así como una empresa las utiliza con el fin de tener ventajas competitivas al ofrecer productos que satisfagan los gustos o preferencias del cliente. Desde este punto de vista, la educación no es la excepción, la cual estaba mediada o guiada a través del tablero y la tiza que en ese momento eran las herramientas utilizadas por los docentes de la época. Con la evolución de nuestra sociedad, que vive una etapa de rápido desarrollo tecnológico, la tecnología se ha dotado de varios inventos (televisores, computadores, DVD, internet, entre otros) que poco a poco fueron incluyéndose en la educación, los cuales, han permitido enriquecerla utilizándolos como herramientas de trabajo.

El segundo interrogante se refiere a una de las modalidades que se está implementando en la educación, es el aprendizaje combinado o Blended Learning, el cual, según Mortera (2007) es una combinación de componentes de tecnología de la informática y computación e Internet, con componentes de formas tradicionales de enseñanza presencial y de formatos instruccionales de aprendizaje a distancia o e-learning.

Los elementos más utilizados en los ambientes combinados son:

 Instrucción cara a cara o presencial.
 Instrucción interactiva basada en la web.
 Comunicación vía correo electrónico (e-mail).
 Foros de discusión electrónicos.
 Contenido para aprendizaje autónomo.
 Software para trabajo colaborativo.
 Salones de clases virtuales.
 Examinación en líneas.
 Video conferencias.
 Audioconferencias.
 Conferencia vía computadoras (video, audio, chat rooms)

Todos estos elementos pueden ser combinados de diferentes maneras, dependiendo de cómo se planeen las clases. El éxito de este, obedece a la forma como los estudiantes se involucran en él, la responsabilidad de manejar la educación a distancia o virtual y su relación con la presencialidad. De esta manera se abre paso al aprendizaje autónomo, en donde el estudiante es el encargado de ser autor de su propio aprendizaje, dejando atrás el papel del ente pasivo para convertirse en el ente activo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; anteriormente, se educaba siempre en un salón de clases “encerrados en las cuatro paredes” los profesores se preocupaban por ser transmisores y los estudiantes eran los receptores. Hoy en día, existen diferentes modalidades para acceder a la educación entre ellas se encuentran el aprendizaje combinado.

Para dar respuesta al tercer interrogante ¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizajes que utilizan tecnologías? Es necesario comprender que el aprendizaje no es el mismo para todos, no todos los estudiantes comprenden, analizan o captan a la misma velocidad, unos lo hacen más rápido, a otros se les dificulta o les lleva más tiempo, “cada persona es un ser diferente” esto fácilmente se pueden observar en un salón de clases.
Por esta razón, en el aprendizaje en línea es importante que se consideren los diferentes estilos de aprendizajes, con el fin de estimular y motivar al estudiante que se encuentra al otro lado de la pantalla. Según Pallof y Pratt (2003) citados por Lozano (2007) La educación en línea amerita una serie más amplia de actividades para lograr mantener el interés, la motivación y el espíritu de logro en los estudiantes.
Es así como encontramos diferentes estilos de aprendizaje, por ejemplo, hay alumnos que prefieren leer informaciones (visuales-verbales), los que prefieren trabajar con diagramas o gráficos (visual-espacial), los que prefieren escuchar materiales en audio (auditivo-verbal), los que prefieren las actividades físicas (táctil-kinestésico), los que prefieren el razonamiento, la lógica, los números (lógicos matemáticos), los que les gusta trabajar con otros y hacer reflexión (relaciones interpersonales) Lozano (2007). Por consiguiente, es de vital importancia tener en cuenta las características de los estudiantes, sin obviar ninguno de estos aspectos al diseñar los cursos en línea para que sea un éxito el aprendizaje.

En resumen, es necesario romper con los esquemas tradicionales de la educación y buscar vías que enriquezcan el aprendizaje para formar alumnos que desarrollen al máximo sus capacidades, habilidades y con esto transformar la educación.


Referencias
Mortera, Gutiérrez, F. (2007) El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning):
acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. Lozano, Rodríguez, A. & Burgos, Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (capitulo 5).

Lozano, Rodríguez, A. & Burgos, Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo
de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (capitulo 6).

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Síntesis de la lectura del módulo 1.

En los últimos años en el entorno en el que vivimos, se ha observado notablemente el cambio del que ha sido objeto la educación, la cual, en tiempos anteriores se caracterizaba por ser transmisota de contenidos o temas, en donde el alumno era la parte pasiva, el docente era el miembro activo del proceso de aprendizaje y se limitaba únicamente al salón y al tablero. Hoy en día, esto ha cambiado, el alumno es la parte activa del proceso, en donde es el encargado de dirigir su propio aprendizaje y el docente es el facilitador, es quien orienta, creando espacios para que los estudiantes desarrollen las actividades de manera autónoma haciendo uso de las diferentes herramientas pedagógicas que se encuentran. La inclusión de la tecnología es un valioso instrumento de apoyo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero para que esto funcione, en las instituciones se debe desarrollar modelos pedagógicos que incluyan la nueva modalidad y el uso de ellas en las aulas. La tecnología ha abierto una nueva forma de aprendizaje, haciendo que la educación enfrente nuevos retos para el mejoramiento de ella.

Según Salinas (2007) en una época de transformaciones tan aceleradas como la actual y de demandas tan exigentes sobre el aparato escolar, la rigidez de un sistema educativo es considerado como un elemento de retraso, más que de progreso. Lo cual indica que la educación hoy en día demanda ser dinámica, no se debe quedar quieta, todo evoluciona y con ello debe hacerlo la educación.

El uso de las nuevas tecnologías está transformando la sociedad y en particular los procesos educativos; las herramientas audiovisuales facilitan a los estudiantes la comprensión de algunos temas, para lo cual se debe tener en cuenta qué recursos audiovisuales van a ser utilizados o incorporados en la práctica pedagógica, de igual forma, identificar la función que cumplen dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las herramientas audiovisuales, deben servir como apoyo para la explicación, no deben ser aisladas del contenido del curso, debe estar relacionado con el tema o actividad a tratar para que cumpla su función pedagógica, las cuales deben ser vistas como estrategias de apoyo no como distractores o quemadores de tiempo, ellas deben incluir las ideas que se quieren transmitir a los estudiantes, para que tengan una visión más amplia de lo que se está explicando. Haciendo referencia al uso del video como herramienta, De León (2007) afirma que no solamente se debería tomar consideraciones didácticas al momento de planear los contenidos de los videos para los cursos, sino que también se debían tomar en cuenta otras consideraciones de carácter técnico, visual y de redacción.

Existen hoy en día, diferentes espacios educativos, ya no se limitan únicamente al tradicional espacio en las instituciones, es decir la presencialidad, encontramos nuevas formas de adquirir el conocimiento. La educación a distancia o virtual es una nueva oportunidad de aprendizaje, la cual, brinda flexibilidad acomodándose al tiempo y necesidad del estudiante. Sin embargo, muchas personas tienen el concepto que este nuevo tipo de educación no reúne las características necesarias para que los estudiantes sean considerados de buena calidad, piensan que esta nueva metodología de estudio es fácil, no requiere de esfuerzo ni de compromisos, que únicamente con estar inscritos en el curso ya son acreedores de obtener el certificado de estudios; sin embargo, es una metodología que incluye como en la presencialidad disciplina, esfuerzo y dedicación para realizar las diferentes actividades, el protagonismo y responsabilidad se centra en el estudiante, debido a que él es quien decide el momento e intensidad de estudio, asumiendo el rol activo en su desarrollo y capacitación.

Según Salinas (2007) la educación, es entonces un intercambio de experiencias, una nueva forma de aprender y ofrecer aprendizaje, nuevas formas de pensar, reflexionar y compartir conocimiento durante toda la vida.

En resumen, las tecnologías han abierto una nueva forma de aprendizaje, haciendo que la educación enfrente nuevos retos para el mejoramiento de ella, la inclusión de la tecnología en la educación me parece una estrategia de la que debemos hacer uso, hoy en día la tecnología está en auge y los niños, jóvenes y adultos se ven interesados en adquirir esas destrezas tecnológicas, lo cual desde mi punto de vist está a nuestro favor, porque se puede utilizar como estrategia motivacional que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Referencias.

Salinas, Olivo, P. (2007) Modelo educativo y recursos tecnológicos. Lozano, Rodriguez, A; Burgos, Aguila, J. (1ª ed) Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (283) Mexico: Limusa.

De león, Medina, A (2007)Recursos audiovisuales aplicados a la educación. Lozano, Rodriguez, A; Burgos, Aguila, J. (1ª ed) Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (191) Mexico: Limusa.